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人文学院22级小学教育系赴喜宝儿童发展中心参观学习

党的二十大报告明确提出要强化特殊教育普惠发展，为了让小学教育系学生更加深入了解特殊儿童的教育需求，提高对特殊儿童心理和情感需求的关注，培养学生今后从事教育事业的职业素养和人文关怀。11月15日至11月22日，人文学院22级小教系110名学生在张蓝月老师、雷龙飞老师的带领下前往“喜宝儿童发展中心”参观学习。

（出发时集体合照）

走近特教第一步

聆听专题讲座

下午2点30分，小教系师生顺利抵达“喜宝儿童发展中心”。想要了解特殊儿童教育并不是一件易事，活动的第一步便是聆听专题讲座。小教系学生在往日的学习和实践中，更多面对的是普通儿童，对特殊儿童的了解相对较少。因此，在正式观摩真实的特殊儿童教育活动之前，十分有必要让学生了解相关的理论知识，为后续的观察学习奠定良好的理论基础。

走近特教第二步

参观场地设施

为了更好地帮助特殊儿童学习与训练，特教中心通常会提供适应特殊儿童需求的教学设施和辅助设备。在特教老师的带领下，师生们参观了不同的功能室，包括孤独症干预与训练室、认知沟通个训室、微型多感官个训室等。此外还介绍了不同的感统训练器材，例如四分之一圆、花生球、室内秋千、竖抱筒等。

除了丰富的教学设施设备，特教中心还展出了许多特殊儿童的手工作品，墙上一幅幅可爱生动的作品彰显着孩子们丰富的想象力和创造力，也为教学场地增添了不少活力与温馨。

（特殊儿童的手工作品）

走近特教第三步

观摩教学活动

接下来，学生们在不干扰正常教学活动的情况下，开始分组进入活动室，认真观察孩子们在学习过程中的表现和反应，以及特教老师针对不同孩子的情况所采取的教学方法和策略，并做好观察记录。

不知不觉，近两小时的参观学习即将落下帷幕，小教系的同学们依依不舍地与特教中心的孩子们和工作人员告别。学生们纷纷表示，此次活动让他们获益匪浅。一位学生表示：“这次活动让我对特殊教育有了更深入的了解，我以后也会像特教中心的老师一样充满耐心，把爱传递给每一个孩子。”

其他学生也表示，这次参观活动让他们了解到了特殊儿童的教育需求和学习状态，深刻体会到了教育的无障碍性和包容性。他们将把此次经历的收获应用到今后的学习和工作中，为特殊儿童提供更好的教育支持和服务。

让我们共同期待，小学教育系的学生们在未来将会用他们的专业知识，用他们的满腔热忱，用他们的坚定信念，为特殊儿童教育事业贡献自己的一份力量，让每一位“星星的孩子”获得更多温暖的关爱与支持！