AI赋能明方向  产学协同促成长

——小学教育系举办专题培训暨产学合作基地授牌

【本网讯】为深入推进“以学为中心，以教为主导”的课堂教学改革，落实OBE教育理念，积极探索人工智能技术与教育教学的深度融合，4月29日下午，人文学院小学教育系在5-608教室成功举办“AI赋能教育教学”专题培训活动，并举行了“产学合作实践教学基地”授牌仪式。活动由小学教育系主任傅丽琴主持，特邀广州实验教育集团花都石岗小学校长陆常波作专题讲座，全系教师及小学教育专业40余名学生参与学习交流。

陆常波校长以数智时代教师专业发展为核心，结合其丰富的教育管理与教学实践经验，围绕 AI 赋能小学语文教学、教师专业成长路径、教育数字化转型、人文与技术平衡等关键内容展开深入分享。他系统阐释了 AI 在智能备课、作业批改、课堂互动、学情分析等教学场景的应用价值，结合石岗小学 AI 教研、虚拟教学情境、智能课堂诊断等实践案例，生动阐明了数智时代小学教师的能力重构方向，强调 “AI 辅助、教师主导、人文为本” 的教育理念，引导师生正确看待技术与教育的关系，在拥抱技术的同时坚守育人本质。

在互动环节，师生围绕AI工具应用、数字素养提升、专业实践成长等话题踊跃提问，陆校长逐一细致解答，现场交流气氛热烈，思想碰撞不断。

讲座结束后，举行了简洁而庄重的“产学合作实践教学基地”授牌仪式。人文学院院长胡立新、教学副院长王凤英出席仪式，并向花都石岗小学授牌，陆常波校长接牌。石岗小学是我校长期稳定、合作紧密的教育实践基地，此次授牌标志着双方在协同育人、实习实训、教学研究、资源共享等方面的合作迈向新台阶、开启新篇章。

本次活动是人文学院小学教育系践行OBE理念、深化产教融合的系列举措之一。通过邀请一线名校长进校园，师生得以直面教育变革前沿，更新理念，拓宽视野。未来，小学教育系将持续推进与一线优质学校的深度合作，开展常态化、精准化的教师发展活动，促进人工智能与教育教学的深度融合，切实提升人才培养质量与专业建设水平。