为深入贯彻人才培养质量要求，提升教师课程目标达成度评价与报告撰写能力，小学教育系于2025年12月24日下午在5教611多媒体教室组织开展了“课程目标达成度评价专题培训”。本次培训由蔡秋培副教授主讲，全体小学教育系教师参与学习。

培训围绕《课程目标达成度评价与持续改进报告》的撰写方法、材料准备、填写规范等核心内容展开。蔡秋培副教授结合学校相关要求与教学实践，从七个方面系统讲解了报告填写的技术要点：一是明确必备材料清单，强调以人才培养方案为核心依据；二是规范各环节填写标准，特别是封面信息核对、课程简介撰写、关联度矩阵填写等基础工作；三是科学匹配课程目标与考核分值，确保教学目标与评价方式精准对接；四是严格依据课程标准确定成绩构成，合理调整各要素权重；五是规范达成度计算方法，明确分目标、考核项目及总达成度的计算公式与临界值标准；六是强化课程反思的深度，要求从学生学习与教师教学双向剖析问题根源，提出可落地的改进措施。

针对当前报告中存在的分值设置偏高、百分比分配不合理等共性问题，蔡副教授提出具体优化方向：下学期初课程筹备阶段，各任课教师需完善多元成绩构成，避免单一依赖考勤，可增加课堂讨论、实践表现等过程性评价项目；在命题与评分环节要摒弃"拉分"倾向，科学设定考试难度，将试卷达成度目标控制在75%左右，平时考核达成度目标保持在75%-80%的合理区间，确保评价结果真实反映教学效果。

本次培训内容务实、针对性强，有效解答了教师在课程评价实践中的困惑。参训教师表示，通过系统学习，对课程目标达成度的评价流程与持续改进路径有了更清晰的认识，将为后续精准实施教学评价、持续提升人才培养质量奠定坚实基础。